実践のお悩みにお答えします|
Ｑ どうして、小学校３年生（９歳）までが、音楽教育にとってそんなに重要なのですか？ |
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Ａ．人間の音楽能力には、それ以上になると十分には育たなくなる臨界期（９歳）がある。 @ ３年生（９歳）の臨界期に気づいたいきさつ 古川小学校で、「ふしづくり一本道」の表を全部一緒に、１年から６年までずっと一貫して行いました。 そのやり方で授業始める前には、高学年はすぐ理解するから、多分そっちの方が早く力が付くだろうと思って、始めました。 しかし、２年目ぐらいから低学年の方が力が付いていました。 これは、年寄りから音楽やった私みたいのが一番経験するんですがね。すぐ分かって、すぐに「それらしいこと」はするのですが、いつまで経っても間違えるんです。 ところが９歳までの子どもは、なかなかつかまえられませんが、いったん覚えてしまったら絶対間違えないんです。 音楽の専門家で、子ども時代にやっていなかった人は、一人もおりません。大人から始めた人はもう商売になりません。野球の選手も何でもそうなんですけどね。 だから、９歳までというのは、どれだけ大事かっていうことを、あの子どもたちで知りました。 A かけがえのない９歳までの音楽能力の臨界期に、勝手なやり方で授業されている 文部科学省の指導要領音楽編は、１・２年（低学年）、３・４年（中学年）、５・６年（高学年）に区切って記述されています（つまり３つの区分で区切っている）。 しかし、絶対に９歳までは、一区切りにした方がよいと考えています（つまり、１・２・３年と４・５・６年の２つの区切り方で育てていく必要がある）。 指導要領は、他の教科が全部、低・中・高になっていて、音楽編もそれに従ったようですが、そんなことで、譲れる問題ではないとは思います。 音楽だけは９歳までは、どうしても分けられないというものがあるのです。 例えば算数で、掛け算の九九は、なぜ２年生の２学期か３学期から始めるかと言ったら、あの歳のあの時期で無いと覚えられないのです。 高学年で教えたら、ダメなんです。かといって、前に足し算と引き算ができていないと使えない。 だから、１・２年で足し算・引き算をやって、ここで掛け算の九九やるということになります。 これは、小学校教師なら誰でもやっているのです。 １・２年でしっかり基礎的な能力をつけて、それで掛け算の九九きちっとやるから、どこの学校へ行っても、先生が代わろうが子どもが代わろうが、算数の授業は成り立っています。 音楽の授業にはこれが何も無い。勝手な先生が勝手なやり方で教えています。これで、今までの音楽は通ってきています。 そこで、指定校で、とにかくまず、全部の先生に「何もしないでもいいから、この通り歩いて下さい。」っていう「ふしづくりの一本道」というものを作りました。 |