小学校学習指導要領音楽編への意見具申　[ふしづくり一本道]

小学校学習指導要領音楽編への意見具申

/小学校・中学校/音楽科/小学校学習指導要領音楽編への意見具申/第３便/誰にでも出来る『音楽の授業』/誰にでも出来る『音楽の授業』の驚異的な効果
山本弘

誰にでも出来る『音楽の授業』
誰にでも出来る『音楽の授業』の驚異的な効果

　研究が２年を経過した時の「音楽能力テスト」の結果は右表（県平均との比較）のようで、あの指定こうなるが故に仕方なく音楽の授業を担当した７人の先生の子どもたちの音楽能力は、他の組と変わりなく引き継ぎができたことを実証しました。
　この事実は、発表会の素晴らしさと共に、「ふしづくりの音楽教育」の絶対的な自信になりました。

　これが温知小学校、指定の２年間の成果ですから、引き続いて文部省の実験学校への計５年の成長と、古川小学校の12年継続した子どもたちの実績は、世論を２分しました。

戻る