小学校学習指導要領音楽編への意見具申
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/小学校・中学校/音楽科/小学校学習指導要領音楽編への意見具申/第３便
山本弘
第３便
T 義務教育の音楽科の使命は『子どもの音楽能力』を育てることがすべて
〜教材曲は歌詞を覚えて「一生の財産」にする〜
１ 音楽科を正常化するための条件
２ なぜふしづくりの一本道などが必要か
３ 子どもに音楽能力をつければすべて解決する
４ 小学校３年生までは「音楽能力を育てるカリキュラム」を
５ 小学校３年生までの教材曲の役割りは歌を覚えること
６ 低学年からは「表現」と「鑑賞」の文字をなくせ
U 誰にでも出来る『音楽の授業』
１ 音楽が苦手な教師にどうやって授業をしてもらうか 
２ 授業法パターン (1)
３ 高学年から始める“３音のふし”のリレーの指導法
４ 授業法パターン (2)
５ 授業法パターン (3)
６ 授業法パターン一覧
７ 「ふしづくりの一本道」のカリキュラムは「教育方法論」である
８ 誰にでも出来る『音楽の授業』の驚異的な効果
V 学習指導要領への質問
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