TOSS体育／小学校／体育／高学年／体育指導法／陸上運動／走り高跳び／第８回教育技術学会広島大会一般自由研究発表資料／走り高跳びの指導／６年　ベリ−ロ−ル
根本正雄（TOSS体育授業研究会代表）

１９９４．１１．２０
第８回教育技術学会広島大会一般自由研究発表資料
走り高跳びの指導
６年　ベリ−ロ−ル

１．実施学級 千葉市立稲毛小学校６年２組 男子１８名､女子１６名､計３４名

２．単元名 走り高跳び （ベリ−ロ−ル）

３．指導計画

次	内容	時間
第一次	正面跳びで記録会をする	１時間
第二次	ベリ−ロ−ルの練習をする	４時間
第三次	ベリ−ロ−ルで記録会をする	１時間

４．ベリ−ロ−ルの指導

　第一段階
　　　　　　　　１時間
　第二段階

　第三段階
　　　　　　　　１時間
　第四段階

　第五段階　　　１時間

　第六段階　　　１時間


５．意識の変容

　走り高跳び（ベリ−ロ−ル）をやってみたいですか。

	項目	男子		女子		合計
		指導前	指導後	指導前	指導後	指導前	指導後
ア	たいへんやりたい	６人	１０人	５人	６人	１１人	１６人
イ	少しやりたい	５人	４人	６人	５人	１１人	９人
ウ	ふつう	４人	１人	３人	２人	７人	３人
エ	少しやりたくない	３人	２人	２人	２人	５人	４人
オ	たいへんやりたくない	０人	１人	０人	１人	１人	２人

　理 由
　［指導前］

		男 子	女 子
ア	たいへんやりたい	○跳んだりするのが好きだから ○走り高跳びの方が少しうまいから ○一度やって楽しいから ○ぼくは跳んだりするのが苦手なので、記録をもっと伸ばしたいから ○５年の時より記録が落ちていて最高記録を伸ばしたいから	○少ししかやったことないから ○体育の中で走り高跳びが好きだから ○走り高跳びは、記録もいいのでとてもやりたい ○あまり跳べないが好きだから ○跳ぶ前の緊張と跳び終わって成功した時が気持ちていい
イ	少しやりたい	○５年生でやった時、けっこう記録が残せたから ○あまり、体育の時間でやらないので少しやりたい ○やりたいけれど、むずかしそう ○足をうって、けがして人がよくいるので	○体育が苦手なので少しいやだけれど根本先生の授業なので ○５年生の時に一度やってみておもしろかったから ○あまり体育は好きではないしべつに高跳びが嫌いでもない ○楽しそうだから
ウ	ふつう	○きらいではないが、あまり得意ではないから ○理由はないが、体育じたいがあまり好きではないから ○あまり跳べないから	○なかなか跳べないから ○棒にあたったりすることと、苦手だから ○あまり跳べないから
エ	少しやりたくない	○足が痛くて跳べないから	○あまり走り高跳びが好きじゃないから ○得意でないから

　［指導後］

		男 子	女 子
ア	たいへんやりたい	○走り高跳びが好きだから ○少し高く跳べたから ○やってみて楽しかった ○跳ぶのが楽しい ○もう少し記録を伸ばしたいから	○ベリ−ロ−ルが楽しかったから ○跳ぶごとに高く跳べたから ○始めの方はやりたくなかったが、練習を重ねて跳べるようになったから
イ	少しやりたい	○面白いけど痛い ○楽しいから ○最初はうまくできなかったけどだんだん好きになってきたから	○できないから ○やった時おもしろかったからその時よく跳べたから ○またトライしてみたいから ○ベリ−ロ−ルをして楽しかったから
ウ	ふつう	○楽しかったけどあまり得意ではないから	○楽しいけど苦手だから ○跳ぶのが大変だったから
エ	少しやりたくない	○バ−をもものところに当て、落ちて踏みあざができたから。	○始めから高跳びが嫌いだから
オ	たいへんやりたくない	○バーにぶつかって痛いから	○もっと上手になりたいから

５．正面跳びとベリ−ロ−ルの記録の変容

第１時の記録（正面跳び）			第６時の記録（ベリ−ロ−ル）
番号	男子	女子	番号	男子	女子
１	１０５ Ｃｍ	１０５ Ｃｍ	１	１０５ Ｃｍ	１００ Ｃｍ
２	１２０	１１５	２	１２０	１１５
３	１０５	１００	３	１２０	１１０
４	１１５	８５	４	１２５	１０５
５	１１５	１１０	５	１２５	１００
６	１１０	１０５	６	１２５	１１０
７	１２０	１００	７	１１５	１０５
８	１２０	９５	８	１３０	９５
９	１０５	８０	９	１２０	８０
10	９５	１００	10	１００	１１０
11	１００	９５	11	１１５	１１０
12	９５	９０	12	１１０	／
14	９５	１００	14	１１５	９５
15	１１５	１００	15	１２０	９０
16	７０	１０５	16	１０５	１１０
17	９０	／	17	９５	／
18	１００	／	18	１１５	／
平均	１０４．７	１００．９	平均	１１４．４	１０２．３

７．結果
　○　ベリ−ロ−ルに対する関心・意欲は高い。特に男子は意欲的に取り組んだ。
　○　記録は平均して伸びる。特に肥満児、運動能力の低い児童の記録が伸びる。ベリ−ロ−ルは重心が低く跳べるので、記録が上がる傾向が見られた。
　○　男子の記録の伸びの平均は９．７ｃｍ、女子は１．４ｃｍであった。男子の方が伸びる。

８．課題
　○　女子の一部には恐怖心を持つ子供がいて、腹這いになれない子供がいた。逆さ感覚を低学年、中学年の内に育てておく必要がある。
　○　セ−フティ−マットから飛び出す子供がいた。安全な着地について指導する必要がある。


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