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根本体育理論講座U
〜根本直伝講座U〜
1.楽しい体育の実践研究
@
授業を変えるテクニカルポイント
A
工夫のある自作教材・教具の開発
B
新指導要領に出てきた教材の指導事例
C
授業に役立つ体育ゲ−ム
D
学習技能が授業を変える
E
イベントとしての運動会最新種目
F
ボール運動・授業づくりのヒント
G
楽しい準備運動・基礎技能づくり
H
動きを引き出す発問づくりの技術
I
どの子も目標達成できる水泳の指導法
J
泳げない子供がいなくなる水泳指導の技術
2.楽しい体育の実践研究U
@
すぐれた体育授業・ここが違う
A
すぐれた体育授業・ここが違う2
B
新指導要領に出てきた教材の指導事例
C
発問・指示のある学習指導展開例
D
泳げるまでの手立て
E
動きを引き出す発問づくりの技術2
F
テクニカルポイントを押さえた体育指導
G
テクニカルポイントを押さえた体育指導2
H
テクニカルポイントを押さえた体育指導3
I
発問・指示のある学習指導案
J
楽しい準備運動・基礎技能づくり
3.楽しい体育の実践研究V
@
器械運動・補助法のポイント
A
体育授業における片片の指導技術
B
保健の授業Q&A・ここが指導のポイントだ!
C
新学力観に基づいた授業作り
D
全員泳げるちょうちょう背泳ぎ
E
新学力観に基づいた学習カード
F
性教育・指導実践事例
G
日本体育教育技術研究NO.1
H
関心・意欲・態度を育てる器械運動の指導
I
授業に役立つ体育ゲーム
J
新しい学力観に基づいた水泳指導
4.楽しい体育の実践研究W
@
体操の授業Q&A・授業作りはこうする
A
器械運動・種目別にみた「関心・意欲」の高め方
B
新学力観に基づいたボール運動の授業作り
C
陸上運動・子どもが燃える導入事例
D
子供の動きが変わる指示の言葉
E
新しい学力観に立つ水泳の授業づくり
F
授業に役立つ体育ゲーム2
G
すぐ使える表現運動学習カード
H
「ボ−ル運動」技能を伸ばす評価のポイント
I
新しい学力観に基づいた体育授業の改革
J
ボ−ル運動・ここが評価のポイントだ!
5.楽しい体育の実践研究X
@
すぐ使える表現運動学習カード
A
陸上運動・子供が燃える導入事例
B
全員活躍できるリレー・短距離走
C
みんなで楽しむ最新運動会種目
D
「着衣の水泳」ここが指導のポイント
E
健康意識を育てる保健指導
F
陸上運動
G
表現運動が好きになる言葉掛け
H
挑戦意欲を高める障害走の指導
I
健康意識を育てる保健指導2
J
一味違うバスケットボールのアイディア
6.楽しい体育の実践研究Y
@
「着衣の水泳」ここが指導のポイント2
A
一味違うバスケットボールのアイディア2
B
記録がアップするリレー・短距離走
C
集団で楽しむ跳び箱運動の教材づくり
D
マット運動・組み合わせ技事例
E
成功のイメージを生かした鉄棒の指導
F
体育科新兵器:モノ図鑑
G
なわとび運動・上達のコツ18
H
集団で楽しむ跳び箱運動の教材づくり
I
跳び箱運動につながる基礎感覚・基礎技能作り
J
マット運動・組み合わせ技事例2
7.楽しい体育の実践研究Z
@
跳び箱運動につながる基礎感覚・基礎技能作り2
A
挑戦意欲を高める障害走の指導2
B
仲間作りのための体操ゲーム事例
C
局面限定で走り高跳びはこう変わる
D
集団で楽しむ跳び箱運動の教材づくり2
E
なわとび運動・上達のコツ18
F
サッカーの面白さを入れた課題ゲーム
G
仲間作りのための体操ゲーム事例2
H
サッカーの面白さを入れた課題ゲーム2
I
体育授業に役立つ面白準備運動
J
習熟過程を生かした障害走の授業・ここが変わる
8.楽しい体育の実践研究[
@
体育授業に役立つ面白準備運動2
A
体育の指導事典・器械運動編
B
学習指導要領作成委員に注文する
C
「ゲーム」でつくる水泳授業のアイディア
D
ライフスキル学習・「保健」の授業
E
習熟過程を生かしたマット運動の授業・ここが変わる
F
いつでも、だれでも、どこでも出来る体育
G
岩井邦夫氏の忍者体育
H
バスケットボールの授業・活動構成のヒント
I
習熟過程を生かしたマット運動の授業・ここが変わる2
J
子供満足「運動会新種目」36の提案
9.楽しい体育の実践研究\
@
「ゲーム」でつくる水泳授業18のアイディア
A
ライフスキル学習・「保健」の授業
B
バスケットボールの授業・活動構成のヒント
C
子供満足「運動会新種目」36の提案
D
なわ跳びが上達する指導のコツ18
E
体育の指導事典 水遊び・水泳編
F
体育の指導事典 ボ−ル運動編
G
習熟過程を生かしたサッカーの授業・ここが変わる
H
なわ跳びが上達する指導のコツ
I
授業を楽しくする陸上運動の指導12
J
体育教師の必殺技
10.楽しい体育の実践研究]
@
体力づくりのリニュニア−ル・18の提言
A
法則化体育の可能性
B
表現運動が好きになる指導のコツ
C
体力づくりのリニューアル・18の提言
D
習熟過程を生かしたサッカ−の授業・ここが変わる2
E
いつでも、だれでも、どこでも出来る体育
F
平衡感覚を育てる一輪車の指導12
G
平衡感覚を育てる一輪車の指導12 No,2
H
体力づくりのリニュニア−ル・18の提言2
I
表現運動が好きになる指導のコツ18
J
授業のねらいと反省
11.楽しい体育の実践研究]T
@
体育の指導事典 表現運動編
A
表現運動が好きになる指導のコツ
B
習熟過程を生かした障害走の指導・ここが変わる2
C
「着地の指導」から前回りおりをできるようにする
D
全員の子供のイメージが共有できる言葉がけ
E
全員の子供のイメージが共有できる言葉がけ2
F
振り上げ足を強調する壁倒立の指導
G
一輪車の指導
H
左右の足で側方倒立回転が出来る
I
満塁から開始するハンドベースボール
J
前転の習熟過程
12.楽しい体育の実践研究]U
@
A
サッカーの指導
B
C
平衡機能づくりを目指した体育指導 1
D
動くタイヤ遊具の作り方 @
E
動くタイヤ遊具の作り方 A
F
運動の習熟過程を生かした体育指導 1
G
水泳と平衡感覚 1
H
水泳と平衡感覚 2
I
一輪車と平衡感覚 T
J
一輪車の指導 U
13.楽しい体育の実践研究]V
@
一輪車の指導 V
A
大田昌秀氏の指導
B
一輪車の指導 W
C
この運動にはこのパフォ−マンス
D
授業を楽しくする陸上運動の指導12
E
体育好きにするボ−ル運動の新提案
F
新教育課程で体育・保健授業はこう変わる
G
オリジナルな本づくり
H
女の子も満足・体育授業のほめ方・叱り方のコツ
I
運動嫌いを好きにする体育指導
J
体育好きにするボ−ル運動の新提案2
14.楽しい体育の実践研究]W
@
酒井氏の講座から学んだこと
A
満足感を与える習熟過程の授業づくり
B
論文批評(98年6月号掲載論文)
C
水泳が好きになる指導のコツ
D
いま、器械運動をどう変えるか
E
論文批評(98年4月号掲載論文)
F
論文批評(98.5月号掲載論文)
G
論文批評(98.7月号掲載論文)
H
論文批評(98.8月号掲載論文)
I
論文批評(98.9月号掲載論文)
J
水泳が好きになる指導のコツ2
15.楽しい体育の実践研究]X
@
満足感を与える習熟過程の授業づくり2
A
女の子も満足・体育授業のほめ方・叱り方のコツ2
B
ライフスキルを取り入れた保健の授業
C
ライフスキルを取り入れた保健の授業2
D
学級通信批評(98.3月号掲載)
E
法則化体育の役割と今後の活動
F
ボール運動指導事典の使い方
G
企画
H
心障学級の子供にも有効なクルリンベルト
I
段階別ベルト式逆上がり練習法
J
回転の軸を作るクルリンベルト
16.楽しい体育の実践研究]Y
@
新提案・総合的な学習と体育
A
最新版・子供が喜ぶなわとび指導のコツ
B
学年体育のティーム・ティーチングはこれだ!
C
2週間で完璧・女教師のための運動会種目
D
「体ほぐし」の指導はこうする!
E
体育授業の原理・原則はこれだ!
F
学級崩壊を防ぐ体育授業
G
ニューバージョン・運動会種目
H
授業参観で受けるネタ
I
運動の苦手な子も熱中する課題ゲーム
J
運動の苦手な女子も熱中する課題ゲーム2
17.楽しい体育の実践研究]Z
@
子供が熱中するドッジボール
A
水泳・級別指導でパワーアップ
B
体育授業で学級開き・3時間の指導をどうするか
C
いま、器械運動をどう変えるか
D
体を動かす喜びを知る表現運動
E
ボール運動・こんなルールが動きを変える
F
学年体育のティーム・ティーチングはこれだ!2
G
子供が喜ぶなわとび指導のコツ
H
「体ほぐし」の指導はこうする!2
I
体育授業の原理・原則はこれだ!2
J
学級崩壊を防ぐ体育授業
18.楽しい体育の実践研究][
@
体育授業で学級開き・3時間の指導をどうするか
A
1分間で準備ができる体ほぐしの運動
B
子供が熱中するドッジボール
C
水泳・級別指導でパワーアップ
D
成功体験事例
E
2週間で完璧・女教師のための運動会種目2
F
1分間で準備ができる体ほぐしの運動2
G
「体ほぐし」と「食生活」の指導をどうするか
H
運動嫌いを好きにする体育指導
I
こんなルールが動きを変える
J
動きづくりに役立つ体育遊び・ゲーム
19.楽しい体育の実践研究]\
@
器械運動教材・キー発問
A
体を動かす喜びを知る表現運動
B
動きづくりに役立つ体育遊び・ゲーム
C
跳び箱運動教材・キー発問
D
個のよさを認め合うグループ学習
E
必ず受ける導入5分間のネタ
F
新学習指導要領・「体ほぐし」の授業はこうする
G
器械運動教材・キー発問2
H
運動量を2倍にする体育種目
I
苦手な子供でも出来る達成率100%事例
J
運動量を2倍にする体育種目2
20.楽しい体育の実践研究]]
@
陸上運動教材・キー発問
A
準備のいらない運動会種目
B
この補助・教具で子供は熱中する
C
苦手な子供でも出来る達成率100%事例2
D
準備のいらない運動会種目
E
新学習指導要領・「体ほぐし」の授業はこうする2
F
グループの作り方
G
この補助・教具で子供は熱中する2
H
「スーパーとびなわ」を使っての二重跳びの指導 (1)
I
「スーパーとびなわ」を使っての二重跳びの指導 (2)
J
論文批評「今、器械運動をどうするか」
21.楽しい体育の実践研究]]T
@
体育好きにするボール運動の新提案12
A
女教師が間違いやすい体育指導のポイント
B
鉄棒運動・名人へのスモールステップ
C
最初の3分で授業に引き込む導入パーツ
D
サッカー指導で大切な5つの基本
E
これで安心・体育授業の基礎・基本
F
到達目標を明確にした学習カード
G
子供が熱中するドッジボール
H
到達度評価で子供が変わる
I
新学習指導要領ここが変わる・ボール運動
J
体育授業開き・黄金の3日間
22.楽しい体育の実践研究]]U
@
水泳指導・新学習指導要領ここが変わる
A
これで万全・からだほぐしの運動
B
新学習指導要領ここが変わる・陸上運動
C
新学習指導要領ここが変わる・器械運動
D
体育の授業でインターネットを活用する
E
F
G
H
I
J
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